3月13日下午，物科院光电工程系举办“周周有教研”系列首场活动就光电信息科学与工程专业课程大纲修订进行研讨。
根据学校教务处统一安排，今年学校启动课程教学大纲、课程简介制定（修订）工作，对凡列入2022版本科人才培养方案的所有课程开展集中修订。光电专业共有42门课程列入修订计划。
光电工程系主任黄云霞介绍了此次修订工作的开展背景，并就修订工作提出具体要求。一要紧扣人才培养方案要求。确保课程对毕业要求形成支撑，贯彻知识传授、能力培养、素质提升相结合、理论与实践相结合的要求，注重培养学生创新精神和实践能力；二要注重时代性、科学性。对标“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”要求，整合优化课程内容，合理增加课程深度，拓展课程宽度，提升教学内涵；三要融入课程思政元素。深入挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
与会老师们结合工作实际，重点围绕课程章节设置、思政点融入方式、实践课程设置以及考核方式等方面进行了深入研讨。大家一致认为，课程章节的设置应更加科学合理，既要保证知识点的连贯性和系统性，又要注重学生的接受能力和学习兴趣。在思政点的融入方面，要注重自然贴切，既要在传授知识的同时注重培养学生的正确价值观，又要避免生硬的说教和灌输。对于实践课程设置，与会老师各抒己见：实践课程是提高学生动手能力和创新思维的重要途径，应增加实验、实训等实践环节，让学生在实际操作中掌握知识和技能。对于老师们关注的焦点之一考核方式，大家认为传统的以考试成绩为主的考核方式已经不能完全适应现代教育的要求，应更加注重过程评价和综合评价，从而能全面地反映学生的学习情况和综合素质。
光电工程系的全体老师参加了研讨活动。
（史晶晶）