5月17日下午，李庾南教授团队成员、南通市教育科学研究院教研员刘东升老师再次应邀来到理学院为数学与应用数学（师范）专业定向班学生做学术报告，报告主题为“自学·议论·引导’教学法的‘三学理念下的解题教学’”。
刘老师认为在中学数学教师教学生涯中，虽然一题多解和分类解析是教师成长的必经阶段，这个阶段需要教师甘于寂寞、砥砺前行，但也不应长时间停留在这一阶段，而应通过理论学习、自我反思等途径使自己的解题能力实现质的飞跃。
随后，刘老师结合若干典型几何问题详细阐述了提高解题能力的四大策略——深度思考、合理变换、运算思维和精准表达。这些策略无论是对提高师范生的解题能力，还是对师范生的专业成长都具有很好的指导意义。
另外，刘老师还借用文学、京剧畅谈了求学之道、为人之道，他认为新教师不能眼高手低、急于求成，只有厚积才能薄发。
刘老师的报告内容十分丰富、且具有很强的启发性、艺术性。它不仅极大拓宽了师范生的视野、澄清了他们头脑中的一些模糊认识甚至错误认识，而且也为师范生们今后的发展指明了正确的前进方向，同时还极大地提升了师范生们成为优秀教师自信心。同学们普遍感觉收获颇丰，深感需要尽快提升自身的教师专业素养，为将来胜任自己的本职工作打下坚实的基础。（王笑然，钟志华）
